29载创新研究,让中国拥有原创幼儿足球教育体系_运动

29载创新研究,让中国拥有原创幼儿足球教育体系_运动
29载立异研讨,让我国具有原创幼儿足球教育体系 近几年,幼儿足球已成为国家和民众最关怀的幼儿运动项目。2019年8月,教育部同意了3570家全国足球特征幼儿园。2019年12月,教育部又拟定了2020年再选拔3000家全国足球特征幼儿园的计划。 幼儿足球在世界上已有百年前史,但在我国好像仍是一个新鲜事物。2015年之前,我国有近5、6千家中小学长时刻展开各种形式的足球运动,而我国30余万家幼儿园长时刻展开幼儿足球教育的不到300家(近1、2年稀有千家幼儿园开端引入各种形式的幼儿足球教育,但全园一切孩子都踢足球的幼儿园很少)。 为什么长久以来幼儿足球在我国幼儿园没有被广泛注重?幼儿足球运动对幼儿身心展开有什么样的特别价值?我国的幼儿园怎么科学有用地展开幼儿足球教育?零根底幼儿园展开幼儿足球教育需求怎样的快速解决计划? 就上述问题,近来对世界闻名儿童心思与儿童体能教育专家、世界儿童关键期体心智教育创始人、我国幼儿足球教育奠基人殷红博教授进行了专访。 殷红博教授:我国人不注重幼儿足球首要有四方面的原因 榜首,短少幼儿足球文明。许多家长和幼儿园园长、教师都以为幼儿足球简单出损伤事故。他们以为,幼儿跑跑跳跳做一些运动游戏就能够到达锻炼身体的意图了。 第二,短少足球运动对幼儿全面展开的价值的认知。许多家长和幼儿园园长、教师没有认识到体育运动不只能展开幼儿的身体本质和运动技巧,更首要的是能够开发孩子的智力和培育孩子具有优异的心思本质。 第三,短少专业的幼儿足球高水平科研人员和研讨效果。短少科学体系的幼儿足球教材、体系教育方法和专业的幼儿足球教练。 第四,我国全体足球水平在世界上处于较低的层次,因而许多人以为我国人的身体和心思本质不合适踢足球,不可能呈现世界尖端足球运动员,因而不注重足球运动。许多家长不愿意孩子踢足球,以为踢足球没有未来。 殷红博教授在第二届中德足球论坛上作学术报告 37年学术效果添补世界幼儿足球教育空白 殷红博教授展开幼儿心思和幼儿体能立异学术研讨已有37年。1991年起,他开端了幼儿足球科研与教育的体系研讨,并在世界规模宣布了《殷红博幼儿关键期足球课程体系》。 二十年前,殷红博教授在世界上初次提出幼儿足球文明和幼儿足球教育理念,添补了世界幼儿足球教育的空白,是中华民族对世界幼儿足球做出的出色奉献。 殷红博教授表明:“足球是让幼儿身体本质、心思本质、智能本质和文明本质全面展开的榜首运动。”通过1—3年的足球运动,幼儿不只能够树立出色的运动爱好和运动习气,其身体本质、心思本质、智能本质和文明本质也能够得到全面展开。其间,身体本质,例如:速度本质、耐力本质、力气本质、灵敏本质、平衡本质能够进步50%—200%;心思本质,例如:独立性、自信心、意志、勇气、上进心、团队认识、诚信、协作性得到了腾跃性的展开;智能本质,例如:专心力、判断才能、决断才能、管理才能、回忆才能、思想的灵敏性、发明才能和领悟都有了明显的提高;文明本质,例如:规矩认识、往来才能、文明礼貌、了解与尊重别人、容纳别人等方面都远远超越同龄人。 让足球助力我国幼儿在展开关键期全本质展开 作为儿童生长教育的研讨者与践行者,殷红博教授世界上初次提出:开发孩子的运动潜能是开发孩子归纳潜能的榜首步。他着重:孩子没有健康的身体就不会有健康的心思。 但现在,我国3一6岁幼儿每天的运动时刻短少发达国家孩子的70%,运动量、运动强度相差1到3倍,许多孩子短少出色的运动爱好和运动习气,到中、小学后体能本质只要日本、韩国中小学生归纳体质的70%左右。这些数据让殷红博教授非常忧虑。 他表明,孩子在3一6岁没有树立良运动爱好和习气,到了中小学会呈现“关键期运动短少型体能问题”,例如:易患病、免疫才能差、习气才能差、肥壮、近视、衰弱、耐力、爆发力、归纳力气本质、和谐本质、速度本质展开水平低下,不愿意参与体育运动;“关键期运动短少型智能问题”,例如:专心力差,记住慢忘得快,了解才能、剖析才能、判断才能、决断才能尤其是发明才能低下,常常表现出精力不能长时刻会集、注意力易松散,不能长时刻进行高脑力活动;“关键期运动短少型心思问题”,例如:依赖性强、自卑、窝囊、孤僻、短少意志和勇气、坚持性差、干事大意不仔细、短少团队认识和上进心、惧怕竞赛和压力、躲避困难和波折、短少热情和阳刚之气。 “80%以上的男孩子天然生成喜爱足球,到了七八岁今后才开端让孩子触摸足球、培育孩子的足球爱好、开发孩子的足球天分就太晚了。”殷红博教授说。 因而,殷红博教授开端了适用于我国幼儿生长的足球教育探究之路。他的研讨效果屡次获奖,培育了一批优异的足球小将,被誉为“我国幼儿足球教育之父”。 我国幼儿足球教育之父的多个榜首 榜首个提出幼儿足球文明和幼儿足球教育理念的人。殷红博教授在世界上创始的幼儿足球文明是:“幼儿足球是教育足球,爱好足球、游戏足球,不是专业足球,更不是竞技足球,幼儿足球最大的价值便是它全方位的教育价值。”“足球是让幼儿身体本质、心思本质、智能本质和文明本质全面展开的榜首运动。” 殷红博教授在世界上创始的幼儿足球教育理念是:“3~6岁是幼儿运动爱好、运动习气、运动认知以及根底运动技术发生展开的关键期,这一时期幼儿树立起来的运动爱好、运动习气将继续人的终身。而足球是培育幼儿运动爱好、运动习气的榜首运动。” 榜首个总结出儿童体能公式的人。通过多年研讨,殷红博教授在世界上初次提出:在3至6岁的幼儿阶段和6至12岁的小学阶段,孩子的运动课与归纳文明课之间存在互补联系,其体能公式为:70%(文明课)+30%(运动)>100%(文明课)。这儿所说的文明课是指运动以外的一切常识和游戏的学习。殷教授解说说:“当孩子把有用时刻的70%用于文明课学习,30%用于运动,终究的归纳学习效能将会超越他把100%的有用时刻用于文明课学习。” 从一到万:建议全国幼儿足球万园工程 提高我国幼儿足球教育质量的工程并非一朝一夕,一蹴即至的,需求体系的培育计划、科学的培育流程及协同认知与多方合作。“依据我近30年的研讨,零根底幼儿园展开幼儿足球教育必定不能草率,盲目为了足球而足球,这样只会损伤幼儿,而且很快就展开不下去了。很可惜,现在不少幼儿园便是这样,太惋惜了。”殷红博教授说。 作为我国足球协会幼儿足球项目特聘专家、我国关怀下一代作业委员会幼儿体能与足球教育研讨院院长,为协助零根底幼儿园安全、高效地展开足球教育,推行幼儿足球理念和幼儿足球教育体系,殷红博教授与情投意合的有识之士于2016年举行全国幼儿足球大型公益活动——全国幼儿足球万园工程。 作为万园工程的执行主席、首席专家,殷红博教授每年都会为全国幼儿足球教练供给免费练习,并向数千所幼儿园赠送足球和足球教材。 殷红博教授表明,我国零根底幼儿园展开幼儿足球能够分以下几个阶段来展开:榜首阶段,园长和教师学习了解幼儿足球文明和教育理论,真实认识到足球运动对幼儿全面展开的价值;第二阶段,引导家长,了解幼儿足球文明,真实认识到足球运动对孩子全面展开的价值,然后合作幼儿园的足球教育;第三阶段,由幼儿园教师展开幼儿足球游戏教育,培育幼儿对足球运动的爱好;第四阶段,请专家辅导建造足球场,挑选合适幼儿的足球和器械;第五阶段,请专家辅导挑选科学体系的幼儿足球教材;第六阶段,请专家辅导延聘有幼儿足球教育经历或通过专业练习的幼儿足球教师,男女都能够,懂得一些幼儿教育学和幼儿心思学常识最好;第七阶段,请专家辅导拟定至少一年的教育计划,能够先从大班开端,逐渐扩展到中班小班。 为保证幼儿在足球教育中的安全,殷红博教授还研制了世界级的幼儿足球和幼儿足球配备。“足球运动中幼儿受伤与足球和配备有着直接的联系,假如幼儿踢不合适的足球,脚和腿很简单受伤。别的,假如孩子的鞋、护腿板、各种练习器件等不合适幼儿的身体特色和智能特色,都简单形成各种损伤。”他说。为此,他研制了合适3.5岁~8岁儿童的3号球和合适1.5岁~3.5岁的2号球,这两款球都到达了世界先进规范,归于幼儿专业安全低弹球。别的,他还研制了合适我国幼儿的“幼儿关键期足球个人配备包”。这个配备包里,不只配备了足球、服装、鞋、各种练习器件,还有教育辅导书。 殷红博教授研制的“幼儿关键期足球个人配备包” 多年来,殷红博教授现已免费练习了1000余名幼儿足球教师。29年间,他在幼儿足球科研、教育、产品研制和公益推行等方面花费人民币900余万元,为我国幼儿足球遍及和推行做出了出色的奉献。

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